十种有效的学习方法

操作方法

  • 01

    问题学习法
    问题意识在很多国内外大师的心目中占据着极其重要的地位,主要原因有如下三点:一是带着问题学习,易于集中注意力,集中精力,探个究竟,寻个明白,很容易激发“打破沙锅——问(璺)到底”的决心。二是滚雪球的学习方法符合学习的规律。大学生的学习与中小学生的学习最大的不同,就是应当有问题的意识,有探究的意识。大学生除了掌握相关学科知识外,还应当有研究的意识。而研究是从问题开始的,所以,爱因斯坦说提出了问题就是成功的一半,正是这个意思。三是大学生的课业比较繁重,要求听的课,要求看的书相当多,不可能像南宋知识分子那样,悠哉游哉地随心所欲地读书,漫无边际地随便乱翻,而主要是带着问题学习,突出各个时期的重点学习,围绕着自己的兴趣学习。这样,解决一个问题,学业提高一步,思想深入一步,比较容易收到学习的效果,提高自信,提高效率。

  • 02

    目标学习法
    苏东坡曾经说过:“书富如海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”这里的“一意求之”,就是要有一个明确的目的。围绕着自己所瞄准的问题读书。
    为了达到目标,必须有内在力量去实现。这种力量就是追求。追求的目标有大有小。大目标是在没有明显外在压力的情况下,由于自己的内心要求,如理想、求知欲、审美情操等而产生的读书动机,属“内在的力量”。当你从内心里意识到读书学习是自己本身的需求时,就会爆发出无穷的“内动力”,就会毫无顾忌地全身心地投入。

  • 03

    分类学习法
    对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习,知识越多也就越不好分开,记忆遗忘的速度会很快,应该分类。把两大类分开就好,一是不易掌握的知识,要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习;二是完全靠自己的的记忆而掌握的。所以,一定要分开。

  • 04

    劳逸结合学习法
    劳逸结合,及时换脑思考。学累了,不是简单地就坐着休息,可以起身做些不需要脑力思考的,简单重复的动作,比如做俯卧撑或原地踏步等。假如你学了一个小时物理,有点累了,可以看看历史书,做几篇英语阅读,换个思维模式来学习,这也是个不错的方法。

  • 05

    分段学习法
    把时间的分成几段,假设你今天打算学习6个小时。你可以早晨安排2.5个小时,下午安排2小时晚上安排1.5个小时。这样你只要保证中午12点之前学满2.5个小时就可以了,学完2.5h之后你就有一种完成任务的感觉,而且2.5h看起来一点都不长,一下子心理压力就小了,也没有那么痛苦。

  • 06

    主动学习法
    只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是很郁闷的,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。

  • 07

    重点学习法
    平时所学习的知识内容是一个庞大的体系,所以必须要抓住重点的学习更有效。对所要学功课,从第一章开始,直到最后一章,每一章的重点予以明确,并进行深入理解、反复记忆,达到融会贯通的效果。

  • 08

    转换环境学习法
    不要在一个地方待太久。多给自己踩点几个作案地点。比如说早晨在图书馆待了一早晨,下午你要换去一个没人的空教室。在同一个地点停留太久会让你觉得时间过的慢。这不利于压力的减轻。

  • 09

    自问自答学习法
    即在基本内容大体掌握,重点难点皆明确的基础上,自己出题目,或按书中已出的测试题目,转抄单列在纸上,自己做答,然后核对检验理解、记忆掌握的程度。不会的再下功夫理解记忆,提高学习的针对性。

  • 快乐学习法
    每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。

  • End

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